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学习的意义已经超过了学习本身


编写: 时间:2018-05-07 点击:
从早上8点到下午6点,电话一刻没停,家长们都想请心理医生解决自己孩子的心理问题。 
 
           一位读者花了75分钟才打进热线,第一句话便说:“其实以成绩论英雄我们也是迫于无奈,都知道孩子可怜,但成绩不好将来怎么办?”
 
 
4岁的李奶奶每天起床就是拿牛奶看晚报,早上7点49分,她第一个打进热线,跟心理医生陈婷婷谈了半个小时还止不住。他说压力很大,同学们都瞧不起他。
       
 
        还有一位妈妈真可怜,辛辛苦苦盼到儿子高考完毕,分数上了重点线,可她一点也高兴不起来。上周儿子因抑郁症住进医院。妈妈想为他寻找最好的治疗,让他能跨进大学的校门。妈妈对着电话泣不成声:“没有想到,考上了却读不成……”
 
 
        在昨日的数十位家长电话中,很多出问题的孩子都有共同点:一是单亲家庭较多,由老人带大的孩子,因父母和孩子平日沟通较少,更多的只满足物质需求,特别是单亲妈妈带的孩子,自己婚姻受挫后,把一切希望都寄托在孩子身上,无形中给孩子的压力更大;二是父母工作很忙,考好则奖,考差则罚,以成绩论英雄,致使孩子成绩一下滑或考试失利时心理压力特别大。
 
 她孙子好不容易上了重点高中,但成绩越来越差,伢也变得越来越自卑,在家整天板着脸,一家老小都小心翼翼不敢惹他。8这学期天天上网,被老师劝休学后,对人更冷漠,每天不玩电脑就玩手机。奶奶看了报纸对号入座,生怕孩子会得精神病。
 
        许多孩子内心太痛苦,不知道什么叫快乐。成绩只是表象。不少家长发现孩子成绩大幅下滑后,才感觉到孩子行为异常,不得已才看精神心理科。实际上,孩子的异常在成绩下滑之前就会出现,早期发现和干预孤僻、睡眠质量差、寡言少语等症状才是最重要的。
 
 
 
       对于很多孩子而言,学习的意义已经超过了学习本身,掺入了太多不该有的杂质,会让部分心理比较脆弱的孩子超负荷运转。
 
 
 
    有的孩子不能原谅自己学习注意力不集中,不能原谅自己出现一点小问题,出现强迫症状。父母与孩子应该多沟通,多交流,提前掌握孩子的心理动态,及时发现问题,解决问题。
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