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2016年荣获先进心理服务单位


编写: 时间:2018-05-08 点击:
从目前的咨询来看,许多青少年心理问题涉及性心理问题。由于传统观念的作用,以性问题为由直接来就诊的青少年还不是很多,但在咨询过程中约50%的青少年存在与性有关的困惑。青少年是个体从童年向成年发展的过渡时期,这个阶段个体的生理发育加速,第二性征开始出现并迅速发展,而心理发展相对缓慢,个体在性心理发育中出现了许多矛盾、困惑和烦恼,而我国的性教育却相对滞后,许多孩子对应有的性知识基本一无所知,往往对性问题出现错误认识,不少人产生了心理障碍。
 
对策:首先应端正对手淫的认识,手淫是青春期的一个正常性行为,是性生理发育和性心理发展的自然产物,它是一种正常的自慰行为,一般来说,手淫本身并无特别的害处,也不会影响日后的性生活和生育。分析:不少青少年错误地认为手淫是不好的事,从而觉得自己是不好的人,在这种负罪感压力下,许多人的学习生活受到极大影响。常用的调整方法有转移注意力,比如听音乐,想自己感兴趣的事,或者在手上用力弹橡皮筋;注意锻炼身体,就寝前做适当的运动,上床后尽快入睡,早上醒来不要赖床不起。如果情况比较严重,可以向心理咨询师咨询或给予药物治疗。如果手淫太过频繁,沉溺于其中而不能专心学习,家长和老师要帮助其进行行为调整。 
性心理问题一\手淫
 
就诊故事:一位高一的学生,学习注意力不集中,心事重重,成绩开始下降,家长十分着急。在心理门诊这位男生介绍说,15岁的时候有一次他的下身起了皮疹,瘙痒难受,他就去摸,结果阴茎勃起,有东西排出来觉得“特舒服”。男孩说,自己不敢告诉爸妈,因为书上说这是手淫,对身体不好,结婚后还可能没有小孩,自己很想控制一下但有时忍不住弄一下,十分悔恨,整天想这件事就影响了学习。
 
性心理问题二/同性或异性间交往
 
就诊故事:一位女生升入一所新学校高中后,在陌生的环境中,和初中学校一位认识的女校友关系十分要好,两人常在一起学习、吃饭,久而久之,同学们说她们是同性恋,别人说多了,这位女生想女校友和别人要好,我就不舒服,我可能真的是同性恋了,不敢告诉父母,心里十分害怕,产生了厌学情绪。
 
分析:青少年男女主动地与同性相处,发展友谊,有心里话主动告诉同伴,而不愿向父母吐露心思,这是正常现象,谈不上什么同性恋。
 
就诊故事:一位高一女同学咨询:老师在班上说我们班上的同学上课传条子,小小年纪就谈恋爱,这会影响学习等。我因为学习上的问题也和同学传过条子,总觉得老师是在说我,从此不敢和男生说话,一有男同学找我借文具就不自在、紧张,十分压抑。
 
对策:家长和老师应注意培育青少年与同性、异性交往能力,帮助其在与异性交往中把握自己,提醒他们以友谊、学习为重。
分析:青春期的孩子在身体发育的同时,自然而然地想了解异性,想接近异性的欲望,这种需要是正常的,有的老师总认为这样不好,甚至乱戴早恋的帽子,这些都不利于孩子身心发育。
 
性心理问题三/“恋父母情结”
 
就诊故事:一位19岁的大一学生,从小喜欢母亲,一直与母亲同床而睡。上大学住校每周末回家还要和母亲同床而睡,不然就睡不着,情绪烦躁。
 
对策:父母爱孩子是天性,但为人父母也该注意从小让孩子得到相等的父爱和母爱,孩子的感情天平才不会倾斜。其次要注意培养孩子与同伴交往的能力,帮助他们顺利融入同性伙伴中去。对于有“恋父母”倾向的孩子,要减少其与依恋一方的接触,对孩子进行社会性别角色再教育,学会与异性的交往,逐渐摆脱对父亲或母亲的过分依恋。
 
分析:从心理学角度讲,每个人都有潜在地“恋父”或“恋母”情结,但随着年龄增大,社会角色、性别角色明晰,这种倾向会逐渐消失。如果青春期还表现出强烈的恋母情结,多属心理问题。
 
 
性教育包括性生理、性心理、性道德等方面,不同年龄阶段有不同的内容和方法,家长和老师要注意有针对性地给予正确的性教育和性指导。当发现青春期的孩子面临性方面的苦恼时,不要大惊小怪或不闻不问,而应积极面对,正确指导,帮助他们顺利度过性萌动期。
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